آ
-
آزمون
ادراک معلمان نسبت به ارزشیابی درس زبان انگلیسی در دوره متوسطه اول ایران [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 1-11]
-
آزمون مبتنی بر کاغذ
آزمون مبتنی بر کامپیوتر در مقابل آزمون مبتنی بر کاغذ: هم ارزی نمرات و اولویت اسلوب اجرای آزمون [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 17-35]
-
آزمون مبتنی بر کامپیوتر
آزمون مبتنی بر کامپیوتر در مقابل آزمون مبتنی بر کاغذ: هم ارزی نمرات و اولویت اسلوب اجرای آزمون [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 17-35]
-
آموزش
نشانگرهای ربطی در کتب درسی دستور زبان انگلیسی برای اهداف دانشگاهی : تمرکز بر آموزش و فراوانی استفاده از آنها [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 84-105]
-
آموزش آنلاین
عوامل ایجاد استرس در معلمان زبان انگلیسی و راه کارهای مقابله ای با آن در آموزش آنلاین ایجاد شده به واسطه کوید-۱۹ [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 43-63]
-
آموزش آنلاین
توسعه هویت حرفه ای معلمان انگلیسی با اهداف آکادمیک در تدریس آنلاین: عوامل حمایت کننده و بازدارنده [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 64-83]
-
آموزش زبان خارجی
همگرایی چشم اندازهای سیاست آموزشی چند زبانه: زمانی که افکار در تضاد با خط مشی می باشند [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 36-55]
ا
-
ارزیاب مبتدی
"دیگران مانند من ارزیابی کرده اند؛ آیا نمره ای را که اعلام کرده ای، عوض می کنی؟"
مطالعه سلطه مصححین در جلسه ارزیابی و نمره دهی به مقالات نوشتاری به زبان خارجی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 87-106]
-
ارزیابی نوشتار
"دیگران مانند من ارزیابی کرده اند؛ آیا نمره ای را که اعلام کرده ای، عوض می کنی؟"
مطالعه سلطه مصححین در جلسه ارزیابی و نمره دهی به مقالات نوشتاری به زبان خارجی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 87-106]
-
اضطراب زبان خارجی
خودکارآمدی ، اضطراب زبان خارجی، و تولیدات زبانی شفاهی و کتبی زبان آموزان: مدل یابی معادلات ساختاری [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 1-16]
-
افعال چندقسمتی
تأثیر رویکرد یادگیری مبتنی بر داده بر کاهش خطاهای مربوط به افعال چندقسمتی در تکالیف نوشتاری زبانآموزان سطح متوسط انگلیسی بهعنوان زبان خارجی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 1-18]
-
امپریالیسم زبانی
همگرایی چشم اندازهای سیاست آموزشی چند زبانه: زمانی که افکار در تضاد با خط مشی می باشند [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 36-55]
-
انگاره فراگفتمان هایلند
مطالعه بخش بحث مقاله پژوهشی نوشته شده توسط نویسندگان غیر انگلیسی زبان: با توجه به مدل فراگفتمانی Hyland (2005 [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 31-42]
-
انگلیسی برای اهداف پزشکی
انگلیسی برای اهداف پزشکی در ایران: بررسی نیازها، چالش ها و انتظارات [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 49-68]
-
انگلیسی برای اهداف دانشگاهی
نشانگرهای ربطی در کتب درسی دستور زبان انگلیسی برای اهداف دانشگاهی : تمرکز بر آموزش و فراوانی استفاده از آنها [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 84-105]
-
انگلیسی برای اهداف ویژه
انگلیسی برای اهداف پزشکی در ایران: بررسی نیازها، چالش ها و انتظارات [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 49-68]
-
اولویت اسلوب آزمون. زبان آموزان زبان انگلیسی
آزمون مبتنی بر کامپیوتر در مقابل آزمون مبتنی بر کاغذ: هم ارزی نمرات و اولویت اسلوب اجرای آزمون [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 17-35]
-
ایستایش
توصیف کیفی ادراک نویسندگان پایان نامه در حوزه زبانشناسی کاربردی: مورد مرتبط با نشانه های تعاملی فراگفتمان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 31-48]
ب
-
بخش بحث و بررسی مقالات
مطالعه بخش بحث مقاله پژوهشی نوشته شده توسط نویسندگان غیر انگلیسی زبان: با توجه به مدل فراگفتمانی Hyland (2005 [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 31-42]
-
بررسی ادبیات پایان نامه
تحلیل ژانر حرکات بلاغی در پایان نامه های کارشناسی ارشد نوشته شده توسط دانشجویان آموزش زبان انگلیسی و پرستاری [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 73-88]
-
بررسی نیازهای دانشجویان پزشکی
انگلیسی برای اهداف پزشکی در ایران: بررسی نیازها، چالش ها و انتظارات [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 49-68]
-
بسته های واژگانی
عبارات چندکلمه ای در گفتار زبان آموزان: مطالعه مقایسه ای مبتنی بر تحقیق پیکره ای افراد بومی و غیر بومی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 56-72]
پ
-
پرستاری
تحلیل ژانر حرکات بلاغی در پایان نامه های کارشناسی ارشد نوشته شده توسط دانشجویان آموزش زبان انگلیسی و پرستاری [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 73-88]
-
پشتیبانی هویت حرفه ای
توسعه هویت حرفه ای معلمان انگلیسی با اهداف آکادمیک در تدریس آنلاین: عوامل حمایت کننده و بازدارنده [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 64-83]
-
پیچیدگی شناختی تکلیف
تاثیر سطوح مختلف پیچیدگی تکلیف بر روی درک شنیداری دانشجویان : بررسی همزمان تکالیف دارای استدلال نظر و چندین گام [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 91-111]
-
پیکره زبان آموزان
عبارات چندکلمه ای در گفتار زبان آموزان: مطالعه مقایسه ای مبتنی بر تحقیق پیکره ای افراد بومی و غیر بومی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 56-72]
ت
-
تاثیر شناختی
تاثیر بافت پیرامونی متن بر ادراک استعاره ها توسط فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه از دیدگاه نظریه ی ربطمندی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 1-12]
-
تحلیل پیکره ای
عبارات چندکلمه ای در گفتار زبان آموزان: مطالعه مقایسه ای مبتنی بر تحقیق پیکره ای افراد بومی و غیر بومی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 56-72]
-
تحلیل حرکت
تحلیل ژانر حرکات بلاغی در پایان نامه های کارشناسی ارشد نوشته شده توسط دانشجویان آموزش زبان انگلیسی و پرستاری [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 73-88]
-
تحلیل ژانر
تحقیق مبتنی بر ژانر در نقدهای کتابِ مجلات زبانشناسی کاربردی و سیستم: تحلیل ساختار بلاغی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 43-55]
-
تحلیل موضوعی
توسعه هویت حرفه ای معلمان انگلیسی با اهداف آکادمیک در تدریس آنلاین: عوامل حمایت کننده و بازدارنده [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 64-83]
-
تردید نماها
توصیف کیفی ادراک نویسندگان پایان نامه در حوزه زبانشناسی کاربردی: مورد مرتبط با نشانه های تعاملی فراگفتمان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 31-48]
-
تعامل
توصیف کیفی ادراک نویسندگان پایان نامه در حوزه زبانشناسی کاربردی: مورد مرتبط با نشانه های تعاملی فراگفتمان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 31-48]
-
تکالیف نوشتاری
تأثیر رویکرد یادگیری مبتنی بر داده بر کاهش خطاهای مربوط به افعال چندقسمتی در تکالیف نوشتاری زبانآموزان سطح متوسط انگلیسی بهعنوان زبان خارجی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 1-18]
-
تکایف دارای گا مهای زیاد یا کم
تاثیر سطوح مختلف پیچیدگی تکلیف بر روی درک شنیداری دانشجویان : بررسی همزمان تکالیف دارای استدلال نظر و چندین گام [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 91-111]
-
تکلیف دارای استدلال نظر
تاثیر سطوح مختلف پیچیدگی تکلیف بر روی درک شنیداری دانشجویان : بررسی همزمان تکالیف دارای استدلال نظر و چندین گام [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 91-111]
-
تلاش پردازش
تاثیر بافت پیرامونی متن بر ادراک استعاره ها توسط فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه از دیدگاه نظریه ی ربطمندی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 1-12]
-
توسعه هویت حرفه ای
توسعه هویت حرفه ای معلمان انگلیسی با اهداف آکادمیک در تدریس آنلاین: عوامل حمایت کننده و بازدارنده [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 64-83]
-
تولیدات زبانی شنیداری
خودکارآمدی ، اضطراب زبان خارجی، و تولیدات زبانی شفاهی و کتبی زبان آموزان: مدل یابی معادلات ساختاری [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 1-16]
-
تولیدات زبانی گفتاری
خودکارآمدی ، اضطراب زبان خارجی، و تولیدات زبانی شفاهی و کتبی زبان آموزان: مدل یابی معادلات ساختاری [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 1-16]
چ
-
چارچوب راهبردهای کلان کوماراوادیولو
راهبردهای مورد استفاده معلمان ایرانی زبان انگلیسی در شیوه آموزشی پست متد [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 13-25]
-
چند زبانی
همگرایی چشم اندازهای سیاست آموزشی چند زبانه: زمانی که افکار در تضاد با خط مشی می باشند [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 36-55]
ح
-
حرکات بلاغی
تحلیل ژانر حرکات بلاغی در پایان نامه های کارشناسی ارشد نوشته شده توسط دانشجویان آموزش زبان انگلیسی و پرستاری [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 73-88]
-
حرکات معلمان
پژوهشی کیفی درباره عملکردهای حرکتی معلمان نوآموز و ماهر ایرانی. [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 12-30]
-
حضور نویسنده
حضور نویسنده در نشریات زبانشناسی کاربردی: مطالعه تطبیقی اشاره به خود در مقالات ایرانی و بین المللی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 26-42]
خ
-
خطاهای مربوط به افعال چندقسمتی (PVEs)
تأثیر رویکرد یادگیری مبتنی بر داده بر کاهش خطاهای مربوط به افعال چندقسمتی در تکالیف نوشتاری زبانآموزان سطح متوسط انگلیسی بهعنوان زبان خارجی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 1-18]
-
خودکارآمدی زبان اموز
خودکارآمدی ، اضطراب زبان خارجی، و تولیدات زبانی شفاهی و کتبی زبان آموزان: مدل یابی معادلات ساختاری [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 1-16]
ر
-
راهبردهای شیوه آموزش پساروش
راهبردهای مورد استفاده معلمان ایرانی زبان انگلیسی در شیوه آموزشی پست متد [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 13-25]
-
راهکارهای مقابله ای با استرس
عوامل ایجاد استرس در معلمان زبان انگلیسی و راه کارهای مقابله ای با آن در آموزش آنلاین ایجاد شده به واسطه کوید-۱۹ [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 43-63]
-
رویکرد
ادراک معلمان نسبت به ارزشیابی درس زبان انگلیسی در دوره متوسطه اول ایران [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 1-11]
س
-
ساختارهای بلاغی
تحقیق مبتنی بر ژانر در نقدهای کتابِ مجلات زبانشناسی کاربردی و سیستم: تحلیل ساختار بلاغی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 43-55]
-
سایبرگوژی
اجرای ماژول های یکپارچه مدل کاردز در دانش محتوای آموزشی معلمان: یک بررسی کمی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 69-90]
-
سختی تکلیف از نظر یادگیرنده ها
تاثیر سطوح مختلف پیچیدگی تکلیف بر روی درک شنیداری دانشجویان : بررسی همزمان تکالیف دارای استدلال نظر و چندین گام [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 91-111]
-
سرنخ های بافت پیرامونی
تاثیر بافت پیرامونی متن بر ادراک استعاره ها توسط فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه از دیدگاه نظریه ی ربطمندی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 1-12]
-
سلطه مصححین
"دیگران مانند من ارزیابی کرده اند؛ آیا نمره ای را که اعلام کرده ای، عوض می کنی؟"
مطالعه سلطه مصححین در جلسه ارزیابی و نمره دهی به مقالات نوشتاری به زبان خارجی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 87-106]
-
سیاست آموزش زبان
همگرایی چشم اندازهای سیاست آموزشی چند زبانه: زمانی که افکار در تضاد با خط مشی می باشند [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 36-55]
ش
-
شیوه آموزش پساروش
راهبردهای مورد استفاده معلمان ایرانی زبان انگلیسی در شیوه آموزشی پست متد [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 13-25]
-
شیوه حل اختلاف
"دیگران مانند من ارزیابی کرده اند؛ آیا نمره ای را که اعلام کرده ای، عوض می کنی؟"
مطالعه سلطه مصححین در جلسه ارزیابی و نمره دهی به مقالات نوشتاری به زبان خارجی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 87-106]
ع
-
عبارت های چند کلمه ای
عبارات چندکلمه ای در گفتار زبان آموزان: مطالعه مقایسه ای مبتنی بر تحقیق پیکره ای افراد بومی و غیر بومی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 56-72]
-
علاقه موضوعی
تأثیر علاقه موضوعی بر سطح علاقه و پیشرفت خواندن زبان آموزان در زبان دوم: تمرکز بر تفاوت های سنی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 73-86]
-
عوامل ایجاد استرس
عوامل ایجاد استرس در معلمان زبان انگلیسی و راه کارهای مقابله ای با آن در آموزش آنلاین ایجاد شده به واسطه کوید-۱۹ [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 43-63]
ف
-
فراگفتمان
نشانگرهای ربطی در کتب درسی دستور زبان انگلیسی برای اهداف دانشگاهی : تمرکز بر آموزش و فراوانی استفاده از آنها [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 84-105]
ک
-
کاردز
اجرای ماژول های یکپارچه مدل کاردز در دانش محتوای آموزشی معلمان: یک بررسی کمی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 69-90]
-
کتاب های درسی دستور زبان
نشانگرهای ربطی در کتب درسی دستور زبان انگلیسی برای اهداف دانشگاهی : تمرکز بر آموزش و فراوانی استفاده از آنها [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 84-105]
م
-
مجلات کاربردی زبانشناسی ایرانی
حضور نویسنده در نشریات زبانشناسی کاربردی: مطالعه تطبیقی اشاره به خود در مقالات ایرانی و بین المللی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 26-42]
-
مجلات کاربردی زبانشناسی بینالمللی
حضور نویسنده در نشریات زبانشناسی کاربردی: مطالعه تطبیقی اشاره به خود در مقالات ایرانی و بین المللی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 26-42]
-
مجله زبانشناسی کاربردی
تحقیق مبتنی بر ژانر در نقدهای کتابِ مجلات زبانشناسی کاربردی و سیستم: تحلیل ساختار بلاغی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 43-55]
-
مجله سیستم
تحقیق مبتنی بر ژانر در نقدهای کتابِ مجلات زبانشناسی کاربردی و سیستم: تحلیل ساختار بلاغی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 43-55]
-
مدرس
ادراک معلمان نسبت به ارزشیابی درس زبان انگلیسی در دوره متوسطه اول ایران [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 1-11]
-
مدل اس اس ای آر سی
تاثیر سطوح مختلف پیچیدگی تکلیف بر روی درک شنیداری دانشجویان : بررسی همزمان تکالیف دارای استدلال نظر و چندین گام [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 91-111]
-
مدل تلفیقی کاردز با تکنولوژی
اجرای ماژول های یکپارچه مدل کاردز در دانش محتوای آموزشی معلمان: یک بررسی کمی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 69-90]
-
مدل یابی معادلات ساختاری
خودکارآمدی ، اضطراب زبان خارجی، و تولیدات زبانی شفاهی و کتبی زبان آموزان: مدل یابی معادلات ساختاری [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 1-16]
-
مذاکره
"دیگران مانند من ارزیابی کرده اند؛ آیا نمره ای را که اعلام کرده ای، عوض می کنی؟"
مطالعه سلطه مصححین در جلسه ارزیابی و نمره دهی به مقالات نوشتاری به زبان خارجی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 87-106]
-
مطالعه کیفی
راهبردهای مورد استفاده معلمان ایرانی زبان انگلیسی در شیوه آموزشی پست متد [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 13-25]
-
معلمان ایرانی زبان انگلیسی
راهبردهای مورد استفاده معلمان ایرانی زبان انگلیسی در شیوه آموزشی پست متد [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 13-25]
-
معلم انگلیسی برای اهداف آکادمیک
توسعه هویت حرفه ای معلمان انگلیسی با اهداف آکادمیک در تدریس آنلاین: عوامل حمایت کننده و بازدارنده [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 64-83]
-
معلمان ماهر
پژوهشی کیفی درباره عملکردهای حرکتی معلمان نوآموز و ماهر ایرانی. [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 12-30]
-
معلمان نوآموز
پژوهشی کیفی درباره عملکردهای حرکتی معلمان نوآموز و ماهر ایرانی. [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 12-30]
-
مقالات علمی
مطالعه بخش بحث مقاله پژوهشی نوشته شده توسط نویسندگان غیر انگلیسی زبان: با توجه به مدل فراگفتمانی Hyland (2005 [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 31-42]
-
مقدمه پایان نامه
تحلیل ژانر حرکات بلاغی در پایان نامه های کارشناسی ارشد نوشته شده توسط دانشجویان آموزش زبان انگلیسی و پرستاری [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 73-88]
-
مهارت گفتاری
عبارات چندکلمه ای در گفتار زبان آموزان: مطالعه مقایسه ای مبتنی بر تحقیق پیکره ای افراد بومی و غیر بومی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 56-72]
ن
-
نشانگر ربطی
نشانگرهای ربطی در کتب درسی دستور زبان انگلیسی برای اهداف دانشگاهی : تمرکز بر آموزش و فراوانی استفاده از آنها [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 84-105]
-
نشانگر های فرا گفتمان
مطالعه بخش بحث مقاله پژوهشی نوشته شده توسط نویسندگان غیر انگلیسی زبان: با توجه به مدل فراگفتمانی Hyland (2005 [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 31-42]
-
نشانه های فراگفتمان
توصیف کیفی ادراک نویسندگان پایان نامه در حوزه زبانشناسی کاربردی: مورد مرتبط با نشانه های تعاملی فراگفتمان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 31-48]
-
نظام رسمی آموزش
ادراک معلمان نسبت به ارزشیابی درس زبان انگلیسی در دوره متوسطه اول ایران [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 1-11]
-
نقد کتاب
تحقیق مبتنی بر ژانر در نقدهای کتابِ مجلات زبانشناسی کاربردی و سیستم: تحلیل ساختار بلاغی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 43-55]
-
نگارش علمی
مطالعه بخش بحث مقاله پژوهشی نوشته شده توسط نویسندگان غیر انگلیسی زبان: با توجه به مدل فراگفتمانی Hyland (2005 [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 31-42]
-
نماد اشاره به خود
حضور نویسنده در نشریات زبانشناسی کاربردی: مطالعه تطبیقی اشاره به خود در مقالات ایرانی و بین المللی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 26-42]
-
نوشتار علمی
حضور نویسنده در نشریات زبانشناسی کاربردی: مطالعه تطبیقی اشاره به خود در مقالات ایرانی و بین المللی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 26-42]
ه
-
هم ارزی نمرات
آزمون مبتنی بر کامپیوتر در مقابل آزمون مبتنی بر کاغذ: هم ارزی نمرات و اولویت اسلوب اجرای آزمون [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 17-35]
-
هوتاگوژی
اجرای ماژول های یکپارچه مدل کاردز در دانش محتوای آموزشی معلمان: یک بررسی کمی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 69-90]
ی
-
یادگیری مبتنی بر داده (DDL)
تأثیر رویکرد یادگیری مبتنی بر داده بر کاهش خطاهای مربوط به افعال چندقسمتی در تکالیف نوشتاری زبانآموزان سطح متوسط انگلیسی بهعنوان زبان خارجی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 1-18]
-
یقین نماها
توصیف کیفی ادراک نویسندگان پایان نامه در حوزه زبانشناسی کاربردی: مورد مرتبط با نشانه های تعاملی فراگفتمان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 31-48]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد